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時(shi)間︰2020-04-02 作者︰書成文 關注(zhu)人氣︰56℃ [你(ni)也可以投(tou)稿哦~]

【導(dao)讀】幾年前,我還在讀大(da)二的時(shi)候,有一次在圖書館(guan)隨意找書,無(wu)意中發(fa)現(xian)了這本《數學之美(mei)》,看(kan)到書名之後,我以為..如果覺得(de)很不錯,歡迎點評和分享(xiang)~感謝(xie)你(ni)的閱讀與支(zhi)持!

本文《《數學之美(mei)》讀後感1000字》由讀後感xie)da)全整理,僅供(gong)參考。

幾年前,我還在讀大(da)二的時(shi)候,有一次在圖書館(guan)隨意找書,無(wu)意中發(fa)現(xian)了這本《數學之美(mei)》,看(kan)到書名之後,我以為這是(shi)一本純kan)飩步饈?氖榧  捎yu)我對數學的理論和計算興趣並(bing)不大(da),但是(shi)我對于(yu)數學的發(fa)展史、數學的思維方法以及那些有趣的數學家的故事(shi)感興趣。所以當我僅僅看(kan)到這個書名之後,我想(xiang)從中找到這些有趣的東西,但是(shi)看(kan)到第二章的時(shi)候,我就沒有了興趣,當時(shi)只覺得(de)書中羅里吧嗦講了一堆數學在IT各個領(ling)域的應用,于(yu)是(shi)就放下了。

後來自(zi)己(ji)也從事(shi)了IT行業,並(bing)且接觸到了很多人工智能(neng)的概念和技(ji)術知識,知道了了機器學習、深度學習、自(zi)然語(yu)言處(chu)理等等。于(yu)是(shi)就想(xiang)起來曾經在大(da)學看(kan)過(guo)一本《數學之美(mei)》的書籍,里邊大(da)概寫(xie)了一些IT領(ling)域的數學知識,于(yu)是(shi)前一段時(shi)間在回家的火車上帶著這本書看(kan)完了。

現(xian)在我來談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)讀完的感想(xiang)。

首(shou)先(xian)我談(tan)談(tan)這本書好的地方︰

第一、作者使用一些有趣的例(li)子講明(ming)白了晦澀的專業知識。比(bi)如說作者在第六章,使用競彩(cai)足球隊奪(duo)冠的例(li)子,形象的說de)ming)了信(xin)息的含義和信(xin)息熵的含義。諸如這些有趣的例(li)子,我覺得(de)可以作為初學通(tong)信(xin)專業學生的科普教(jiao)材。

第二、作者講cai)雋俗zi)然語(yu)言處(chu)理領(ling)域中的大(da)牛(niu)人物,這樣針對專業領(ling)域杰(jie)出(chu)人物的介(jie)紹(shao)常常更容(rong)易引起學生的興趣,所謂榜(bang)樣的力量是(shi)無(wu)窮的。比(bi)如對自(zi)然語(yu)言領(ling)域的大(da)牛(niu)人物——弗里德里克?賈里尼克(FrederekJelinek)的介(jie)紹(shao)。我個人覺得(de),當前工科大(da)學中對于(yu)這一類的故事(shi)講解太少,以為的講解專業知識太過(guo)于(yu)枯(ku)燥,另外(wai),很多專業知識,只要本書寫(xie)的很詳細(xi)學生都能(neng)看(kan)懂,無(wu)需(xu)講解。多分享(xiang)一些前任的工作方法和、經歷和事(shi)跡,更能(neng)從情感上調動(dong)學生的積極性(xing)。

本書也有很多缺(que)點,

第一、以我來看(kan),本書依然是(shi)一本專業性(xing)的書籍,不適合非IT專業的學生閱讀,書中xie)故shi)存在大(da)量的數學公式和知識,沒有一定的專業基礎根本讀不下去。

第二、本書取名《數學之美(mei)》,書名太大(da),並(bing)沒有xie)郵?慕嵌冉步饈? mei),而(er)主要從IT領(ling)域講解數學的應用,更多的是(shi)概率shi)鄣撓τ謾/p>

最後我的看(kan)法是(shi),本書作為IT專業領(ling)域的學生科普書籍很不錯,相比(bi)教(jiao)材來說有趣了不少,也能(neng)讓讀者了解到行業發(fa)展的情況。不單單的去學習一些枯(ku)燥的專業知識,還要去了解這門技(ji)術的來龍去脈,以及未來的發(fa)展gou)較頡K醞萍jian)學習電(dian)子信(xin)息類專業的學生閱讀。結合作者在Google的經歷,用淺顯易懂的語(yu)言解釋了以上數學分支(zhi)在文本挖掘(自(zi)然語(yu)言分析,分詞(ci),語(yu)義分析),網絡爬蟲(chong),密碼學,搜索引擎(qing)等工作原理,可作為這些方面的入門之作,值得(de)一讀。

另外(wai)、我看(kan)完最大(da)的收獲就是(shi),知道了原來這個世(shi)界是(shi)由這些人創造了這些有趣知識,知道了原來這些听起來高大(da)上的技(ji)術知識,是(shi)這麼(me)發(fa)展來的,知道了原來學過(guo)的那些數學知識,是(shi)用在了什麼(me)地方!比(bi)如以前學習概率shi)鄣氖shi)候,只知道到計算盒子里邊的黑(hei)球和白球(教(jiao)科書中的例(li)子真(zhen)是(shi)又幼稚(zhi),又無(wu)趣),知道了更多人的故事(shi),看(kan)見了更多的世(shi)界!所以呢,本書還是(shi)值得(de)畫上兩三個小時(shi)概略讀一讀的。

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